Päivi Eskelinen, FT, kuvataiteilija, kurssikeskuksen ja aikuisten TPO opettaja

Kuvanveisto on minulle jotain, josta jää maailmaan materiaalinen jälki, tilassa ja ajassa. Opetuksessani ihmetellään yhdessä olevaisen äärellä, harjoitetaan käsin tekemistä ja kuvallista ajattelua.

Opettamisessa minulle tärkeintä on saada lapset ja nuoret eläytymään ja keskittymään jokaiseen antamaani tehtävään sekä luoda oppilaille hyvä ja turvallinen työskentelyilmapiiri, jotta mielikuvitus – ja kädentaidot voivat vapaasti kehittyä.

Maalaaminen on tietysti hurjan ylevää ja kehittävää – mutta saa se olla hauskaakin. Mitään oikeasti vaarallista ei tapahdu, vaikka kuinka huimapäisesti sekoittelisi värejä. Jos jokin asia menee pieleen, saa uusia yrityksiä tehdä rajoittamattoman määrän. Öljyväri on sangen joustava väline. Ja opettajalta voi kysyä neuvoa. Ope on aina oikeassa.

Tuula Moilanen tunnetaan Suomessa japanilaisen puupiirroksen ja perinteisen paperinvalmistuksen asiantuntijana. Hän asui Kiotossa, Japanissa yli kahdenkymmenen vuoden ajan (1989-2012). Omassa tuotannossaan Moilanen käyttää japanilaista puupiirrostekniikkaa ja sen sovellutuksia. Grafiikan tekemisen ohella hän on erikoistunut kirjansidontatekniikoihin ja on myös kirjoittanut useita Suomessa julkaistuja taiteen oppikirjoja.

Maalauksen opettamisessa kiinnostavaa on jokaisen ihmisen ainutlaatuisuus. Kurssien aikana maalaamme monipuolisesti ja hyvä tapa oppia maalaamaan on tutustua kurssikavereidenkin teoksiin.  

Olen kuvataiteilija ja taidegraafikko, jolla on harrastusryhmien vetämisestä yli 20 vuoden kokemus ja olen suorittanut myös pedagogiset opinnot. Oma tekniikkani on perinteinen metalligrafiikka, missä teen vedossarjoja. Minua inspiroivat eläimet, kaikenlainen mieltä hykerryttävä söpöily tai muu hassuttelu.  

Opetuksessani pyrin huomioimaan opiskelijoiden erilaiset kuvalliset lähestymistavat ja innoittamaan heitä oman muotokielen löytämisessä. Mielestäni tärkeintä taideopetuksessa, ja taidetekemisessä ylipäätään, on uteliaisuus ja halu kokeilla, heittäytyä, saavuttaa ennalta arvaamatonta. Pyrin luomaan tunneilleni sellaisen rauhallisen ilmapiirin, jonne on helppo tulla. Kun huomaan, että opiskelija nauttii piirtämisestä ja maalaamisesta, kokee ahaa-elämyksiä, ja on halukas keskustelemaan sisältökysymyksistä, koen onnistuneeni. Silloin tunnen myös itse iloa.

Riikka Wesamaa on helsinkiläinen taidemaalari. Hänen pääasiallinen ilmaisukeinonsa on temperamaalaus, mutta hän työskentelee myös öljyllä ja tekee piirustuksia. Riikka Wesamaa on opiskellut Vapaassa Taidekoulussa ja täydentänyt opintojaan Tukholman taidekorkeakoulussa ja Aalto yliopiston taiteen ja suunnittelun korkeakoulussa.

Johanna Aalto opettaa jo pitkään harrastaneita aikuisia. Tavoitteena on tukea jokaisen henkilökohtaista kuvailmaisua, johon haetaan lisämausteita taideteorioista ja -historiasta sekä nykytaiteesta.

Taidemaalarin opintojen lisäksi olen suorittanut Taiteilijan pedagogiset opinnot Taideteollisessa Korkeakoulussa. Opetuskokemusta minulla on noin kolmenkymmenen vuoden ajalta lasten, aikuisten ja taideopiskelijoiden erilaisissa ryhmissä. Minulla on taiteen ammatillista kokemusta ja hallitsen taiteen tekemisen perusteita, piirtämisen ja maalaamisen tekniikat, välineet sekä materiaalien luovaa käyttöä. Minua innostaa viedä oppilaita uusien kokemusten äärelle ja kokeilla erilaisia materiaaleja kuvan teossa liitettynä tietysti myös ihan perinteiseen maalaamiseen. Haluan opetuksessani auttaa oppilaita löytämään omaa persoonallista tapaansa ja kehittymään omassa taiteellisessa ajattelussaan.

Opetustyössä on tärkeää kuunnella lasten omia ideoita ja pyrkiä auttamaan näiden ideoiden toteuttamisessa. Kiehtovinta on nähdä oppilaan innostuvan tekemisestään ja löytävän oman tapansa tehdä taidetta, teknistä harjaantumista unohtamatta.  

Leikki on mielestäni osa taiteen tekemisen ja oppimisen prosessia. Haluan rohkaista kokeilemaan, ihmettelemään ja etsimään omaa kuvallista ilmaisutapaa. Opetustilanteissa pidän tärkeänä turvallisen ja lämpimän ilmapiirin luomista. Innostun opetukseen liittyvästä ideoinnista ja vuorovaikutuksesta oppilaiden kanssa.